| 課程名稱 | 你不知道的西藏 |
| 課程日 | 週三 |
| 大類 | 人文 |
| 子分類 | 民族 |
| 課程編號 | 104 |
| 課程時段 | 19：00 ～ 21：50 |
| 授課講師 | 跋熱‧達瓦才仁 |
| 講師簡介 | 西藏康區噶瓦人，1992年流亡印度。現任達賴喇嘛西藏宗教基金會董事長，為達賴喇嘛尊者駐台代表。長期擔任達賴喇嘛尊者的中文翻譯，任職西藏流亡政府外交新聞部，曾任外交新聞部中文發言人及西藏之頁、西藏通訊總編，精通中文，在中文報刊發表過數十篇文章。著有《血祭雪域》、《魂牽雪域半世紀─圖說西藏流亡史》，譯有《西藏的地位─從國際法的角度對西藏歷史、權利與前景的分析》，以上皆在台灣出版。 |
| 課程宗旨 | 以西藏的歷史脈絡為主軸，介紹西藏的地理生態、宗教、文化、服飾、藝術、醫學曆算等不同面向和發展狀況。用淺顯易懂、活潑生動的方式帶臺灣朋友認識西藏；從文化與生活的角度探究西藏人生活的現狀。從而為關注西藏的臺灣朋友，提供宗教文化層面認識西藏的管道。 |
| 授課方式及教學方法 | 從小在西藏長大的講師，以親身經歷及說故事的方式，帶領學員認識西藏。
(1)放映投影片或相關影片，投影片教材以圖像為主 |
| 選課學員條件 | 無 |
| 閱讀資料 | 個人喜愛之有關西藏書籍 |
| 評鑑方式 | 參與度與期末報告 |
| 第1週 | 相見歡：學員與講師自我介紹/課程介紹／西藏概說，認識西藏的自然環境、人文地理與西藏民族／認識西藏人／有兩個西藏嗎？ |
| 第2週 | 人生最後的佈施－－天葬：天葬何時成為西藏人最主要的葬俗？它所代表的意義是什麼？西藏佛教各教派如何產生？古格國王拉喇嘛為何出家？他如何以自己的生命讓佛教再次宏傳西藏？西藏人如何前赴後繼地前往印度請法？西藏佛教對西藏的影響。 |
| 第3週 | 神算－－前世今生：西藏曆算和西曆、中國農曆有什麼不同？西藏曆算學院的天文曆算，只要知道生日真的可推算出人一生的際遇？也能推算前世今生嗎？ |
| 第4週 | 西藏的醫學：藏醫和中醫一樣嗎？藏醫特有疾病的療法是什麼？藏醫如何醫治憂鬱症？ 藏藥是什麼製成？ |
| 第5週 | 西藏的政教合一：達賴喇嘛如何建立正教合一的政權？達賴喇嘛退休了嗎？現在還是政治領袖嗎？什麼是西藏流亡中的民主？西藏如何選舉？有西藏議會？ |
| 第6週 | 西藏的建築和法律：西藏的建築中為何有高聳的碉樓？藏式帳篷有何功能？認識西藏的建築／西藏的法律、西藏法律的特點和其後的發展狀況如何？為什麼西藏法律後來禁止死刑、殺人不需要償命—-西藏法律中的命價是怎麼回事？佛教思想如何成為西藏道德與法律的基礎？誰是西藏著名的三法王？為何說三法王奠定了西藏未來千餘年文明發展的基礎？ |
| 第7週 | 西藏民族和文字的產生：西藏民族的產生，最原始的六個氏族：噶、哲、扎、黨、訥沃、韋達／姓氏和部落制度、西藏的本土原始宗教「本教」的產生、西藏舊石器和新石器時代的文明曙光。西藏的文字 (之前西藏是否有文字?東巴文等是否是西藏原始的文字)？藏文是什麼樣的文字？尼泊爾尺尊公主和中國唐朝文成公主的嫁入以及佛教在西藏的傳布(漢傳佛教和印傳佛教)。 |
| 第8週 | 春節和藏曆新年，從故事中認識西藏的節慶習俗／西藏的唐卡，唐卡是藏語，是在布幔上畫上佛像或西藏文化各種內容的一種西藏特殊的表現方式。什麼是唐卡？功能和價值又是什麼？為何在文物市場常常會有高價銷售的情況？風馬旗是西藏佛教的標誌之一，但初期卻是本教的產物，風馬旗如何從本教的祈福旗幟演變成佛教的經旗？ |
| 第9週 | 公共參與週－生態雙和嘉年華籌備討論 |
| 第10週 | 西藏的轉世制度：什麼是仁波切？西藏的轉世制度是怎樣行成的？達賴喇嘛和班禪喇嘛轉世系統如何產生的？達賴喇嘛不會再轉世嗎？什麼是法王？西藏那麼多的法王是怎樣產生的？街頭常見法王廣告，如何分辨真假？ |
| 第11週 | 西藏的貨幣：西藏貨幣的歷史？紙鈔與硬幣？黃金、珊瑚與綠松石等替代貨幣。 |
| 第12週 | 西藏的服裝和音樂：從西藏的傳統故事中，認識藏戲與西藏的樂器。從西藏傳統音樂與流行歌曲中，欣賞西藏的音樂藝術／西藏傳統戲劇。 |
| 第13週 | 西藏佛教：西藏佛教包含那些內容？西藏佛教各教派的演變情況如何？教派衝突怎樣影響了西藏各朝代的交替以及不丹和拉達克的分離？西藏佛教如何在蒙古人中宏傳？蒙古佛教徒又如何影響西藏的歷史？布達拉宮的重建。什麼是喇嘛？西藏佛教在流亡中如何保存傳承？為什麼說不僅藏人在流亡，西藏佛教也在流亡？ |
| 第14週 | 西藏歷史：十三世達賴喇嘛流亡為何先流亡蒙古，後又流亡印度？西藏人在歷史上為什麼沒有軍隊？十三世達賴喇嘛如何建立現代的藏軍？西藏近百年妻離子散親亡坎坷歷史的真相？ |
| 第15週 | 流亡藏人介紹：1959年流亡的故事？流亡藏人分佈哪些國家？他們依靠什麼生存？世界有哪些國家、團體支持他們？臺灣有多少西藏人？ |
| 第16週 | 哈達是源自蒙古嗎？蒙古人和西藏之間相互的影響有多深？西藏人常用的哈達，是源自蒙古嗎？ |
| 第17週 | 西藏的教育：西藏的寺院教育包含那些內容？其寺院和教學體制如何？獲得格西的學位需要那些條件？西藏一般教育制度？流亡西藏教育制度？ |
| 第18週 | 西藏的美食：因應青藏高原特有的糌粑、酥油茶、乾肉、饃饃、血腸等。 |
| 課程順延週數 | 本課程暫無順延週數之規劃。 |
