| 課程名稱 | 弦樂重奏與合奏訓練 (胡琴) |
| 課程日 | 週四 |
| 大類 | 生活藝能 |
| 子分類 | 音樂 |
| 課程編號 | 440 |
| 課程時段 | 19：00 ～ 21：50 |
| 授課講師 | 廖珮妤(配合課程會搭配1~2位老師授課) |
| 講師簡介 | 國立臺灣藝術大學中國音樂學系碩士。 2007年榮獲中華民國國樂學會器樂大賽二胡成人組第一名。 2014年獲選九歌民族管絃樂團新秀第一名。 現為采虹樂集團長、台北市立國樂團附設學院團高胡兼京胡演奏員。現任教於至善國中、文湖國小、先嗇宮二胡成人班、永和社區大學二胡講師。 *電視錄影經歷: 2010年 7月參與「百萬大歌星」、「豬哥會社」錄影，與藝人團體「南拳媽媽」合作演出《大黃蜂的飛行》。 2007年 4月參與「綜藝大哥大」錄影，演出電音二胡《賽馬》。 2011年第二十二屆傳藝金曲獎頒獎典禮演出實況轉播。 *專訪報導: 2013年4月份北市國樂季刊<國樂新絲路> 第31期，頁53-55，「二胡演奏家廖珮妤-經典跟當代缺一不可」。 2014年全球華人藝術網<藝週刊>，第182期，頁40-49，「跳Tone的現代國樂-專訪彭郁雯、廖珮妤」。 網路期刊連結: ( http://artnews.artlib.net.tw/182/1418/跳Tone的現代國樂.html ) |
| 課程宗旨 | 開設合奏與重奏的音樂課程，主要期望能讓同學「以樂會友」，我認為音樂的學習應該不只是自己關起門練習而已，除了一般的獨奏呈現方式以外，音樂還有很多不同的展演或表現方式，包含合奏、二聲部重奏、三聲部重奏……等，尤其光是國樂裡的『胡琴』，就可分為高胡、中胡、低音二胡、京胡、板胡……等，『胡琴』其實是一個大家族，在合奏的概念底下，不同音高音域的樂器擔任不同的角色，一起合作奏出美妙的樂音，產生更豐富的音樂層次！西方的音樂教育下也有所謂的室內樂、弦樂四重奏、銅管五重奏……等的訓練課程，這樣才能更廣泛的開啟同學在音樂上的視野，並務實音樂基本訓練的條件：「一個耳朵聽自己，一個耳朵聽別人」。透過這樣的學習，將來這些具備了合奏能力的音樂學習者，才能夠“帶著自己的樂器去與不同類型的樂器合作”。 音樂學習上合奏的能力相當重要，若能培養學生朝這個方向前進，其實是非常具有意義的。台灣許多縣市也都有成立民間或所謂業餘的樂團，並且不定期地徵求各個愛樂者的加入，若同學能在社區大學中學習到合奏的概念與技術，將來可以對外參與樂團，能夠長期讓生活中融入藝術活動，這樣藝術教育的推廣才能趨向成熟與更加廣泛。我接觸過許多非職業樂團的團員們，他們之所以熱衷於參與樂團的排練與表演，正是因為同學能從合奏中發現另一種音樂樂趣，另一種學習目標與方向，產生了另一種成就感，有些平時不敢上台的人，竟也因為參與了合奏演出慢慢「練出膽子」，後來不再害怕上台。 社區大學其實有許多的音樂課程，好比吉他、陶笛、古箏、笛子……等，如果能先透過目前「弦樂」(指弓弦類的任何樂器，不含吹管、彈撥、打擊類……等)的重奏或合奏的課程訓練後，最終能將更多不同樂器的課程彼此串結起來，我相信能讓社區大學的學生們有更多不同的收穫。 |
| 授課方式及 教學方法 |
每學期安排的學習曲目需視當學期報名學員的的程度與人數做調整，班級中主要會分配成高音聲部、中音聲部與低音聲部，共三組。具備二胡演奏能力的報名者，在此課程中將會接觸到不同總類的胡琴(高胡、中胡)，課程中除了合奏，也會依照不同的組別分批指導。 |
| 選課學員條件 | 目前只增收”胡琴”學員為主,需具備視譜能力,已學習完D調與G調第一把位(基礎一 /二級),正準備學習換把能力的學員(基礎三級)歡迎加入。 附註:未來視情況加收大提琴等其他弦樂樂器學生。 |
| 閱讀資料 | 課堂課本/初級三/南胡教本 |
| 評鑑方式 | 課堂學習情況(70%)+出席率(10%)+成果發表(20%) |
| 材料費或 場地費 |
課堂統一購買課本 |
| 第1週 | 第一週 課程介紹/學員自我介紹/了解每位學生的程度/培養基本概念： 1. 什麼是獨奏、齊奏、重奏與合奏？須具備哪些能力？ 2. 每種樂器在合奏的時候所扮演的角色為何？ 3. 為什麼要學習合奏？合奏好玩嗎？和獨奏有什麼差別呢？ 4. 我會獨奏就會合奏了嗎？好的獨奏家在樂團裡就能是好的合奏家 嗎？ 5. 除了看我自己的譜，也要看別人的譜？ |
| 第2週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎? ——————- 後半堂:樂曲實踐 樂器與聲部分配~ 1. 我喜歡什麼聲部？我適合什麼聲部？我要怎麼完成這個聲部？ 2. 指揮在哪裡？我要看怎麼看指揮？ 3. 分配組別/我該跟誰搭檔?誰是男誰是女？ |
| 第3週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎? ——————- 後半堂:樂曲實踐 牛刀小試/我們配不配？(追求篇) —–『兩隻老虎二重奏』 |
| 第4週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎? ——————- 後半堂:樂曲實踐 牛刀小試/我們配不配？(追求篇) —–『兩隻老虎二重奏』 |
| 第5週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎? ——————- 後半堂:樂曲實踐 牽手逛街去/(約會篇) —–『數蛤蟆二重奏』 |
| 第6週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練 ——————- 後半堂:樂曲實踐 牽手逛街去/(約會篇) —–『數蛤蟆二重奏』 |
| 第7週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練 ——————- 後半堂:樂曲實踐 確定曲目/分組練習/基本練習/合奏 —–『花好月圓二重奏』 |
| 第8週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練 ——————- 後半堂:樂曲實踐 確定曲目/分組練習/基本練習/合奏 —–『花好月圓二重奏』 |
| 第9週 | 期中驗收/期中同樂會 |
| 第10週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練 ——————- 後半堂:樂曲實踐 我們結婚吧？！(求婚篇) —–『兩隻老虎四重奏』 |
| 第11週 | 前半堂:進階技巧教授 (換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練 ——————- 後半堂:樂曲實踐 我們結婚吧？！(求婚篇)) —–『王老先生有塊地四重奏』 |
| 第12週 | (試婚篇) —–『思慕的人二重奏』『青春舞曲三重奏』『淡水暮色四重奏』 |
| 第13週 | (試婚篇) —–『思慕的人二重奏』『青春舞曲三重奏』『淡水暮色四重奏』 |
| 第14週 | 國定假日 |
| 第15週 | (籌備喜宴)/準備成果發表 —–『外婆的澎湖灣合奏』 |
| 第16週 | (籌備喜宴)/準備成果發表 —–『外婆的澎湖灣合奏』 |
| 第17週 | 總彩排/本學期學習心得分享(模擬正式演出) |
| 第18週 | 成果展/歡樂登台 |
| 課程順延週數 | 本課程暫無順延週數之規劃。 |
弦樂重奏與合奏訓練 (胡琴)
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