弦樂重奏與合奏訓練 (胡琴)

課程名稱 弦樂重奏與合奏訓練 (胡琴)
課程日 週四
大類 生活藝能
子分類 音樂
課程編號 440
課程時段 19:00 ~ 21:50
授課講師 廖珮妤(配合課程會搭配1~2位老師授課)
講師簡介 國立臺灣藝術大學中國音樂學系碩士。 2007年榮獲中華民國國樂學會器樂大賽二胡成人組第一名。 2014年獲選九歌民族管絃樂團新秀第一名。 現為采虹樂集團長、台北市立國樂團附設學院團高胡兼京胡演奏員。現任教於至善國中、文湖國小、先嗇宮二胡成人班、永和社區大學二胡講師。 *電視錄影經歷: 2010年 7月參與「百萬大歌星」、「豬哥會社」錄影,與藝人團體「南拳媽媽」合作演出《大黃蜂的飛行》。 2007年 4月參與「綜藝大哥大」錄影,演出電音二胡《賽馬》。 2011年第二十二屆傳藝金曲獎頒獎典禮演出實況轉播。 *專訪報導: 2013年4月份北市國樂季刊<國樂新絲路> 第31期,頁53-55,「二胡演奏家廖珮妤-經典跟當代缺一不可」。 2014年全球華人藝術網<藝週刊>,第182期,頁40-49,「跳Tone的現代國樂-專訪彭郁雯、廖珮妤」。 網路期刊連結: ( http://artnews.artlib.net.tw/182/1418/跳Tone的現代國樂.html )
課程宗旨   開設合奏與重奏的音樂課程,主要期望能讓同學「以樂會友」,我認為音樂的學習應該不只是自己關起門練習而已,除了一般的獨奏呈現方式以外,音樂還有很多不同的展演或表現方式,包含合奏、二聲部重奏、三聲部重奏……等,尤其光是國樂裡的『胡琴』,就可分為高胡、中胡、低音二胡、京胡、板胡……等,『胡琴』其實是一個大家族,在合奏的概念底下,不同音高音域的樂器擔任不同的角色,一起合作奏出美妙的樂音,產生更豐富的音樂層次!西方的音樂教育下也有所謂的室內樂、弦樂四重奏、銅管五重奏……等的訓練課程,這樣才能更廣泛的開啟同學在音樂上的視野,並務實音樂基本訓練的條件:「一個耳朵聽自己,一個耳朵聽別人」。透過這樣的學習,將來這些具備了合奏能力的音樂學習者,才能夠“帶著自己的樂器去與不同類型的樂器合作”。
音樂學習上合奏的能力相當重要,若能培養學生朝這個方向前進,其實是非常具有意義的。台灣許多縣市也都有成立民間或所謂業餘的樂團,並且不定期地徵求各個愛樂者的加入,若同學能在社區大學中學習到合奏的概念與技術,將來可以對外參與樂團,能夠長期讓生活中融入藝術活動,這樣藝術教育的推廣才能趨向成熟與更加廣泛。我接觸過許多非職業樂團的團員們,他們之所以熱衷於參與樂團的排練與表演,正是因為同學能從合奏中發現另一種音樂樂趣,另一種學習目標與方向,產生了另一種成就感,有些平時不敢上台的人,竟也因為參與了合奏演出慢慢「練出膽子」,後來不再害怕上台。
社區大學其實有許多的音樂課程,好比吉他、陶笛、古箏、笛子……等,如果能先透過目前「弦樂」(指弓弦類的任何樂器,不含吹管、彈撥、打擊類……等)的重奏或合奏的課程訓練後,最終能將更多不同樂器的課程彼此串結起來,我相信能讓社區大學的學生們有更多不同的收穫。
授課方式及
教學方法
每學期安排的學習曲目需視當學期報名學員的的程度與人數做調整,班級中主要會分配成高音聲部、中音聲部與低音聲部,共三組。具備二胡演奏能力的報名者,在此課程中將會接觸到不同總類的胡琴(高胡、中胡),課程中除了合奏,也會依照不同的組別分批指導。
選課學員條件 目前只增收”胡琴”學員為主,需具備視譜能力,已學習完D調與G調第一把位(基礎一 /二級),正準備學習換把能力的學員(基礎三級)歡迎加入。
附註:未來視情況加收大提琴等其他弦樂樂器學生。
閱讀資料 課堂課本/初級三/南胡教本
評鑑方式 課堂學習情況(70%)+出席率(10%)+成果發表(20%)
材料費或
場地費
課堂統一購買課本
第1週 第一週
課程介紹/學員自我介紹/了解每位學生的程度/培養基本概念:
1. 什麼是獨奏、齊奏、重奏與合奏?須具備哪些能力?
2. 每種樂器在合奏的時候所扮演的角色為何?
3. 為什麼要學習合奏?合奏好玩嗎?和獨奏有什麼差別呢?
4. 我會獨奏就會合奏了嗎?好的獨奏家在樂團裡就能是好的合奏家 嗎?
5. 除了看我自己的譜,也要看別人的譜?
第2週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎?
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後半堂:樂曲實踐
樂器與聲部分配~
1. 我喜歡什麼聲部?我適合什麼聲部?我要怎麼完成這個聲部?
2. 指揮在哪裡?我要看怎麼看指揮?
3. 分配組別/我該跟誰搭檔?誰是男誰是女?
第3週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎?
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後半堂:樂曲實踐
牛刀小試/我們配不配?(追求篇) —–『兩隻老虎二重奏』
第4週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎?
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後半堂:樂曲實踐
牛刀小試/我們配不配?(追求篇) —–『兩隻老虎二重奏』
第5週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練/換把有三種?你知道哪三種嗎?
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後半堂:樂曲實踐
牽手逛街去/(約會篇) —–『數蛤蟆二重奏』
第6週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練
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後半堂:樂曲實踐
牽手逛街去/(約會篇) —–『數蛤蟆二重奏』
第7週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練
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後半堂:樂曲實踐
確定曲目/分組練習/基本練習/合奏 —–『花好月圓二重奏』
第8週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練
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後半堂:樂曲實踐
確定曲目/分組練習/基本練習/合奏 —–『花好月圓二重奏』
第9週  期中驗收/期中同樂會
第10週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練
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後半堂:樂曲實踐
我們結婚吧?!(求婚篇) —–『兩隻老虎四重奏』
第11週 前半堂:進階技巧教授
(換把)/初級三課本/D G調第二把位訓練
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後半堂:樂曲實踐
我們結婚吧?!(求婚篇)) —–『王老先生有塊地四重奏』
第12週 (試婚篇) —–『思慕的人二重奏』『青春舞曲三重奏』『淡水暮色四重奏』
第13週 (試婚篇) —–『思慕的人二重奏』『青春舞曲三重奏』『淡水暮色四重奏』
第14週 國定假日
第15週 (籌備喜宴)/準備成果發表 —–『外婆的澎湖灣合奏』
第16週 (籌備喜宴)/準備成果發表 —–『外婆的澎湖灣合奏』
第17週 總彩排/本學期學習心得分享(模擬正式演出)
第18週 成果展/歡樂登台
課程順延週數 本課程暫無順延週數之規劃。
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