第二次課程是由人類學博士陳懷萱老師帶大家認識理想的老後：在地安老從探索展齡開始。
本次計畫的參與者皆為屆臨退休或已退休的族群，”退休”不僅僅是名詞、形容詞，更是一種動詞，退休是人生重要的歷程與轉換點，在這一堂課裡，大家透過陳懷萱老師的介紹，很快的能感同身受，退休後的理想老後人生出現許多關鍵字：「沒有失能」、「可以很多元」、「友善高齡環境」、「有品質的生命」、「健康善終」「有照顧自己的能力」、甚至「活得長死得快」……種種跡象都顯示著，大家期待的理想老後人生是老有所用且自立優雅。那麼我們該如何實踐理想的老後人生，必須探索出”無老”，也就是超越年齡帶給你的限制，當高齡者成為社會新顯學，也能是市場與社會的新未來，打造出自身在社會任一角色的機會。
另外一個在本堂課上探討的問題是老化不該是歧視，不論是有意或無意的年齡歧視，老年學家一直為年齡歧視感到困惑，因為它等於人們對於未來的自己所產生的偏見。
老師在這裡舉了一個很有趣的例子，捷運上的博愛座是友善或是歧視？
這是一個很有趣的例子，能反映出內心的對於”老”的省思，以及關於我們在不同的階段該有什麼樣子？班上學員在這一題各自擁立不同的答案。背後我們該思考的是我們對於老化的解釋，”老化”不單單是一種狀態，更是一連串的過程，而成功的老化不是單靠高齡者即可完成，關係著每一個人與社會的連結，尤其身在高齡化社會的我們，該如何以不同的視角去經營友善的環境，而通常”好奇”會是一個切入點，產生了好奇就能創造與轉換出不同視角不同思維，也能洞察現象背後的脈絡。
課程最後，老師也讓大家”70抓周”，當你70歲時，最想抓住什麼呢？是個歡樂的遊戲，原來人生真的可以70才開始的呀！
當長壽變成常態，理想的老後該是展開無齡的社會，期待往後的課程與討論裡能讓大家更加打開視野、共創理想的在地展齡氛圍。
