「書」至少有兩義： 一為名詞，如書籍， 一為動名詞，如書寫。 這裡取其第二義。 ▲完整《教育四書》內容：請點閱

【下篇前言】 寫完下篇，已入歲末。月來斷斷續續，不意又磨出兩萬多字，算完成了這篇教改的文章。 翻過新年，教育部... Continue Reading →

〔中篇前言〕 距離本文上篇完稿，又已月餘。這些時日，我想把心中所思早早寫成文字，卻遲遲無法落筆。理由是擔心自己... Continue Reading →

最近教育改革的問題，又變成社會關切的焦點，許多人對教改的方向與政策 深感不安。我雖未在第一線，但從旁觀察也不免... Continue Reading →

很感謝大家體諒我，讓我辭去社大全促會常務監事的職務，我現在盡量使自己靜下心來寫書，不知道可不可以如願完成自己要... Continue Reading →

九二八與教師自覺運動 黃武雄 2002.9.27 一 關於九二八教師上街頭，「與社會對話」之事，從社運與教改兩... Continue Reading →

獨立思考與主體經驗 ─比較通識教育與社區大學的理念 黃武雄 2002.7.2. 一、 通識教育的規劃 1 19... Continue Reading →

公民社會與教育改革 黃 武 雄 2000年9月 一、 解嚴十餘年間，「國家理性」在台灣已逐漸成為社會共識。國會... Continue Reading →

社區大學的學術課程如何規劃，才能不流於膚淺，而又能啟發人的思維？如果我們同意社區大學是人們相互教育、相互啟蒙的... Continue Reading →

作者:黃武雄 最近地方政府積極支持民間學者所提普設社區大學，以進行社會重建，發展新文化的理想。經過半年的努力，... Continue Reading →